Curso semipresencial de formación para graduados interesados en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) e impartirlos en nuestras academias.
● Material específico adaptado a nuestra programación
● Formación teórica y práctica
● Duración: 90 horas aproximadamente. El curso completo tendrá una duración total de 2 meses
Es un curso semipresencial de formación de profesores de español como lengua extranjera especializado y enfocado a impartir clases de español a inmigrantes y refugiados en nuestras academias con una metodología holística. Al tener un formato semipresencial posibilita realizar la parte teórica en línea complementándola con la parte práctica en modalidad presencial.
PARTE TEÓRICA
La realización de la parte teórica del curso tendrá una duración de un mes desde su comienzo. Se estiman unas 50 horas aproximadamente dedicadas a la lectura y comprensión de la documentación que estará́ disponible una vez que se abone y se empiece el curso.
La documentación se presentará en modalidad online como documento de texto y con posibilidad de descarga en PDF por módulo.
Cada módulo consta de dos autoevaluaciones: una por cada uno o dos puntos de cada módulo y por módulo general. Tanto módulos como autoevaluaciones se irán desbloqueando a medida que se vaya avanzando en el curso de forma individual, es decir, no se podrá acceder al siguiente módulo sin haber terminado las autoevaluaciones del módulo anterior.
En el curso hay un foro habilitado para dudas. Se establecerán unos días para cada módulo y un día para una tutoría.
PARTE PRÁCTICA
La realización de la parte práctica del curso será presencial y tendrá lugar en nuestros centros. Se realizará después de haber completado la parte teórica con un total de 7 sesiones de 4 horas, es decir, 2 sesiones a la semana hasta completar la parte práctica.
Los módulos de la parte práctica se evaluarán por medio de actividades y proyectos.
• Material específico adaptado a nuestra programación
• Duración: 90 horas aproximadamente. El curso completo tendrá una duración total de 2 meses
• Convocatorias:
– el 2 de octubre de 2023
– El 29 de enero de 2024
– El 29 de abril de 2024
Objetivos
IEDH tiene muchos años de experiencia trabajando con inmigrantes y refugiados. Por ello, su equipo docente ha podido profundizar en las necesidades educativas de este colectivo y asimismo ha podido desarrollar una forma de enseñanza desde el enfoque holístico para que sus estudiantes se sientan acogidos en la cultura de llegada desde el primer momento y para ayudarles en su camino a una pronta integración. En IEDH creemos que la enseñanza a inmigrantes y refugiados debe tener un lugar como especialidad, por este motivo os traemos este curso especializado, en el que además de resolver las cuestiones comunes a la enseñanza de español, podrás aprender a:
- Conocer diferentes enfoques cognitivos-humanísticos.
- Descubrir la metodología holística y cómo aplicarla.
- Descubrir y conocer al colectivo de inmigrantes y refugiados, su camino desde que llegan a España, sus recursos, etc.
- Enseñar desde la perspectiva holística
- Diseñar tus materiales siguiendo la metodología holística.
- Planificar una clase de ELE.
- Adaptar los contenidos.
- Cómo llevar la transculturalidad a una clase de ELE específica para inmigrantes y refugiados.
- Uso de TICS y estrategias para gamificar.
- Saber abordar una clase de ELE para inmigrantes y refugiados: te daremos estrategias para su integración, para la resolución de dificultades más habituales y para la corrección de errores.
- Fomentar el crecimiento personal tanto en nosotros como profesorado como en nuestro alumnado.
- Fomentar la sensibilización evitando los estereotipos y analizar la información que recibimos sobre inmigrantes y refugiados.
Programa
TEMARIO PARTE TEÓRICA
• Metodología Didáctica
• La Holística
• El Colectivo
• Las TICs
• Responsabilidad Social Coorporativa
• Perfil del profesorado
TEMARIO PARTE PRÁCTICA
• La figura del profesor de ELE desde la perspectiva holística para refugiados
• Planificación de las clases y diseño de materiales.
• Metodología y materiales didácticos: análisis y uso de manuales de IEDH y explotación de los recursos del aula. Las TIC en la enseñanza del español para refugiados
• Estrategias reales para la integración del alumnado.
• Localización y estrategias para la resolución de los problemas y dificultades habituales. Adaptaciones.
• Análisis y corrección de errores en el aula ELE.
• Crecimiento personal
• Sensibilización
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